一、單選題

1.小飛是八年級學生，因某些原因未能按時完成作業，在早讀課抄同學的作業時，被張老師發現，隨后被叫到了辦公室。張老師應該（  ）

A.給小飛父母打電話，批評家長不監督孩子做作業

B.先向小飛了解情況，詢問他未完成作業的原因

C.要求小飛中午放學后把作業完成再吃午飯

D.不寫檢討不允許他上課

2.根據教育法規的效力等級和內容重要程度的不同，可分為（  ）。

A.成文法和不成文法

B.根本法和普通法

C.實體法和程序法

D.一般法和特殊法

3.當前，個別教師隊伍中存在“以教謀私”的現象，這違背了教師職業道德中（  ）的要求。

A.廉潔從教

B.愛崗敬業

C.嚴謹治學

D.依法執教

4.出現在唐玄宗時期的盛世是（  ）

A.貞觀之治

B.文景之治

C.開元盛世

D.康乾盛世

5.請從所給的四個選項中，選擇最合適的一項填在問號處，使之呈現一定的規律性。（  ）

二、材料分析題

材料：

在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲瑯瑯。我剛到校，來到班上，手插在夾克兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生喊了聲報告，走進了教室。我大聲說：“你為什么又遲到？把書包放下，站到門口去。”忽然，我聽到有人嘰咕：自己也遲到。有個女同學正在向旁邊的同學使眼色，那個同學臉上露出不服氣的神情。我心里一驚，心中的火一下熄滅了，這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、微不足道的事情，由于沒有重視，結果給學生產生了潛移默化的影響。課上，有的學生被叫到前邊演板，寫完后隨手把粉筆往講桌上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講桌面要同學安靜下來……這不都是我的行為在學生身上的再現嗎？我突然意識到在學生面前，教師的一舉一動都要十分謹慎。數十雙眼睛好像數十面明澈的鏡子，照得教師毫發畢現，不容你有絲毫的倦怠。

問題：請結合材料談談教師在教學活動中的作用。

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】老師要本著教育學生的原則，既能很好地教育學生，又可以起到一定的效果。A、C、D三項一味地批評，簡單粗暴，并不能很好地教育學生，所以最恰當的方式是先和學生溝通。

2.B【解析】根據教育法規的創制方式和表達方式不同，可分為成文法和不成文法；根據教育法規的效力等級和內容重要程度的不同，可分為根本法和普通法；根據教育法規的內容不同，可分為實體法和程序法；根據教育法規的適用范圍不同，可分為一般法和特殊法。故選B。

3.A【解析】廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

4.C【解析】開元年間，唐朝在唐玄宗治理下進入全盛時期，中國封建社會達到頂峰階段，史稱“開元盛世”。

5.B【解析】已知圖形中均含有兩個圖形，大圖包含小圖，小圖和大圖相切或共線，并且小圖在大圖內的位置按照順時針變化。依此規律可知，第六個圖形中小圖應在大圖內下部，且和大圖相切或共線，B項符合。故正確答案為B。

二、材料分析題

該材料中教師扮演了“示范者”的角色。學生正處于成長階段，處于對身邊的事物充滿好奇、模仿和學習的階段。教師對學生有一種自然的影響力和特殊的信任感。學生會表現出明顯的“向師性”，他們會理所當然地把自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，教師的人格、品性、德操都能給學生起到模范作用。所以，作為教師，要時刻注意自己的行為規范，為學生樹立良好的榜樣。

該材料中的教師，在課堂上不注意小節，如“隨手扔粉筆”“自己也遲到”“用教鞭敲擊講桌面”等，這些看似微不足道的小事，但卻對學生產生了潛移默化的影響。教師在學生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他的行為時時刻刻都在影響著學生。

該材料給我們如下啟示：①教師在日常的教育教學細節中，要多對學生施加積極影響，消除消極影響；②教師是學生行為規范的代表，是學生的楷模；教師要擔當起“學高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構成了一種不可缺少的“教育力”。教師要做到以身作則，成為學生真正的楷模。